مقرر

نموذج تعليمي لمدرسة FGPS: الإعفاء التدريجي من المسؤولية

التعليم المركّز: التأكد من وضوح غرض الدرس والنتائج المتوقعة منه. يقوم المعلم بنمذجة التفكير في التعلم.

التعليم الموجه: يتم غمر الطلاب في مهارات واستراتيجيات ومفاهيم جديدة. يخطط المعلم للمهام ويراقب الفهم ويستمع إلى المفاهيم الخاطئة ويعيد توجيهها. يقدم الدعم للطلاب أثناء مشاركتهم في التعلم.

التعلم التعاوني: يتحمل الطلاب مسؤولية أكبر عن تعلمهم ويدعمون تعلم أقرانهم. فهم يعززون تفكيرهم وفهمهم. ويضع المعلم مهامًا تتحدى وتعزز التعلم وتؤكد ما يعرفونه.

التعلم المستقل: يتحمل الطلاب مسؤولية التعلم، باستخدام المهارات والمعارف الجديدة. ويطبقون ما تعلموه ويطرحون أسئلة جديدة. ويتضمن ذلك الممارسة والتفكير بشكل فردي، وغالبًا ما ينتجون منتجًا.

قراءة

يعد تعلم القراءة من أهم المهارات التي يتعلمها الطفل في المدرسة. فهو يمكّنه من التعلم لبقية حياته! إن مراقبة تقدم الطفل في القراءة أمر رائع دائمًا، فلا يوجد طفلان يتعلمان القراءة بنفس الطريقة تمامًا. كل طفل لديه كتب مفضلة ومجموعة خاصة من المهارات والمعرفة والمعتقدات التي تتحد لتكوين قارئ مستقل. يحتاجون إلى فهم أن القراءة هي وسيلة رائعة لتنمية قدراتهم.

النص له معنى يمكن قوله بصوت عالٍ أو داخل رأسك
الحروف لها أصوات مقابلة
يمكنك تخمين ماهية الكلمة من خلال التفكير في السياق وقواعد اللغة الإنجليزية والأصوات التي تمثلها الحروف

بمجرد أن يبدأ الأطفال في تفسير النصوص، فإن تقدمهم يكون مذهلاً. ففي السنوات القليلة الأولى من المدرسة الابتدائية، يزداد عدد المواد المقروءة التي يمكنهم التعامل معها وتعقيدها بشكل كبير! ويصلون إلى المرحلة التي لم يعد عليهم فيها فهم كل كلمة، بل أصبحوا يفهمون لغة وأفكار المؤلف بتلقائية متزايدة. وبحلول الوقت الذي يغادرون فيه المدرسة الابتدائية، تكون لديهم تفضيلات ثابتة للمواد المقروءة، ويصبحون قادرين على تفسير الأفكار المعقدة والمجردة، وتكوين آراء قوية والتعبير عن تفكيرهم على أساس الأدلة والخبرة.

في حين أن هذا المسار ينطبق على معظم الطلاب، فإن بعض الأطفال يواجهون صعوبة أكبر في دمج التعلم المطلوب. نحن ندير برنامج محو الأمية المتدرج، وهو تدخل لمجموعات صغيرة مدعوم بأبحاث قوية، بما في ذلك أبحاثنا الخاصة.

نحن شغوفون بقراءة أطفالنا، ونشاركهم الفرحة التي يعيشونها وهم يتقنون أحد أعظم اختراعات البشرية!

برنامج التميز الطلابي

At Fountain Gate Primary School, we pride ourselves in supporting all students to engage in their learning through developing challenging goals, setting high expectations, reflecting, and making change.

We are proud to be involved in the Victorian Government’s Student Excellence Program.

This program aims to challenge and extend high-ability students, stimulating students’ inferential thinking, problem solving and creativity. It will also prioritise risk-taking and metacognition to further develop the students’ skills.

The program aims to support schools by:

Providing structured learning extension programs
Professional Development for classroom teachers to better support these students
Developing resources to build upon current practices within the school.

We endeavour to keep you informed of any developments in the program as we receive information.

الرياضيات

الرياضيات هي التي تحرك العالم! هناك جوانب قليلة من الحياة الحديثة لا تحدث بدون تأثير الرياضيات. من المهم جدًا أن ينمو الأطفال لفهم الأنظمة التي تدعم الرياضيات، وأن يكونوا قادرين على تطبيق هذه المعرفة والمهارة في المدرسة وفي حياتهم بالكامل. في المدرسة الابتدائية، تغطي الرياضيات موضوعات مثل الأعداد والجبر والقياس والهندسة والإحصاء والاحتمالات. كما ترى، الأمر يتعلق بأكثر من مجرد تعلم الجمع والطرح (على الرغم من أهميتهما!)

في السنوات الأولى، يحتاج الطلاب إلى دعم فهمهم للرياضيات باستخدام مواد عملية. فهم يحتاجون إلى رؤية والشعور بما يعادل الأفكار الرياضية في العالم الحقيقي. ومع نضجهم، يصبحون قادرين على إقامة الصلة بين العالم الحقيقي وكيفية ترميزه بالأرقام والأشكال ووحدات القياس والرسوم البيانية ومجموعة كاملة من التمثيلات الرياضية. يستخدمون قدراتهم المتنامية مع ازدياد طلاقتهم وقدرتهم على التفكير وحل المشكلات. في مرحلة التحضير، يتعلم الطلاب ترتيب الأرقام وأن الأشياء لا تزال موجودة حتى لو لم يتمكنوا من رؤيتها. وبحلول عامهم الأخير، يكونون قادرين على إدارة الأرقام الموجبة والسلبية واستخدامها لحل المشكلات.

يضمن نموذجنا التعليمي (الموجود أيضًا على هذا الموقع) دعم الفهم الرياضي وتدعيمه بعناية، وتحقيق الفهم ومراجعته قبل الانتقال إلى المرحلة التالية. كما يتمتع بالقدرة على دعم الأطفال الذين يحبون الرياضيات، والذين لن يفعلوا شيئًا آخر بكل سرور!

كتابة

تمنح الكتابة الأطفال صوتًا خاصًا بهم. فمن خلال الكتابة، يتمكن الطلاب من التعبير عن آرائهم، وسرد القصص، وإعطاء التعليمات، والتواصل مع الآخرين... والقائمة تطول. وخلال المرحلة الابتدائية، ينتقل الطلاب من تعلم كتابة أسمائهم الخاصة إلى إنشاء قطع معقدة لجمهور متعدد.

إنهم بحاجة إلى أن يتعلموا أن:

العلامات على الورق لها معنى
الحروف مرتبطة بالأصوات
الكلمات تذهب معًا لتكوين الجمل
يمكن للآخرين قراءة كتاباتك وفهم رسالتك
يمكن أن تسبب الكتابة ردود فعل عاطفية لدى الكاتب والقارئ
الكتابة لها أغراض عديدة
هناك العديد من أشكال الكتابة، ولكل منها قواعد خاصة

تزداد الرسائل التي يتم إنشاؤها تعقيدًا وقوة في الغرض مع الطفل. تعد الملاحظات على العملية ضرورية على كل مستوى. أنشأت مدرسة فاونتن جيت الابتدائية "تسلسلًا هرميًا للكتابة" استنادًا إلى بحث مكثف يوضح المراحل التنموية للكتابة ويضبط ملاحظات الطلاب على المجال الأكثر احتياجًا. كما نعمل على إنشاء سياقات حيث يتم تشجيع شغف الأطفال الطبيعي بإخبار رسالتهم والاعتراف بها.